步步危机9

孟行悠听出(chū )这是给(gěi )她台阶(jiē )下的意思，愣了几秒，感觉(jiào )掩饰来(lái )掩饰去累得慌，索(suǒ )性全说开(kāi )：其实(shí )我很介(jiè )意。

她这下算是彻底相信迟(chí )砚没有(yǒu )针对她(tā )，但也真切感受到迟砚对她(tā )没有一(yī )丝一毫(háo )的意思。

景(jǐng )宝不知道是怕生(shēng )还是觉(jiào )得自己(jǐ )完成了哥哥(gē )交代的任务, 撇下(xià )孟行悠(yōu )转身跑(pǎo )回迟砚身边(biān )去，站在他身后(hòu )拽着迟(chí )砚外套(tào )衣角, 垂着小(xiǎo )脑袋，再(zài )无别的(de )话。

是(shì )吧是吧，我一下子(zǐ )就抓住了(le )重点，虽然我(wǒ )不会说，但我的理解能力还(hái )是很不(bú )错的。

贺勤和其他班两个老师从楼(lóu )上的教(jiāo )师食堂(táng )吃完饭下来(lái )，听见大门口的(de )动静，认出是(shì )自己班的学(xué )生，快步走上去(qù )，跟教(jiāo )导主任(rèn )打了声招呼(hū )，看向迟砚和孟(mèng )行悠：你们怎么还不去上(shàng )课？

教导(dǎo )主任见(jiàn )贺勤过(guò )来，噼里啪啦一通呵斥：看(kàn )看你们(men )班的学(xué )生，简直要反了天了，你这(zhè )个班主(zhǔ )任怎么(me )当的？

我不近视。迟砚站在(zài )讲台上(shàng )，对着(zhe )后面的黑板(bǎn )端详了好几秒，才中肯(kěn )评价，不深，继续(xù )涂。